隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也是在不斷的提升的，人們對(duì)于教育的追求程度也是非常高的，也正是因?yàn)檫@樣的現(xiàn)狀，越來越多的在線教育產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)在了我們的生活當(dāng)中，這種在線的教育產(chǎn)業(yè)是非常不錯(cuò)的，是可以推動(dòng)教育行業(yè)的均衡發(fā)展的，而我國的教育行業(yè)發(fā)展是極為不均衡的，不論從師資力量還是從教育的分布來看，都是極為不均衡的，而隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷深入，這種以互聯(lián)網(wǎng)為主的教育基本上是可以得到均衡的發(fā)展的，這種在線教育也是推動(dòng)教育均衡的中堅(jiān)力量。
時(shí)下，一種以互聯(lián)網(wǎng)為主的公益為輔的在線教育行業(yè)受到很多人的青睞，這種在線教育是非常不錯(cuò)的，可以很好的均衡一些不平衡的教育資源，這些教育資源在互聯(lián)網(wǎng)為主的經(jīng)濟(jì)時(shí)代是非常受歡迎的，畢竟這樣的教育模式是符合當(dāng)下的這種時(shí)代潮流的，這種時(shí)代的潮流也是引領(lǐng)各行各業(yè)的發(fā)展的。
對(duì)于在線教育行業(yè)來說，所形成的公益教育生態(tài)，能夠激發(fā)更多在線教育機(jī)構(gòu)推出教育公益項(xiàng)目，將更多的優(yōu)質(zhì)教育資源聚集在一起，并通過技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì)，打破時(shí)間和空間的限制，共同推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源流動(dòng)，為教育公益的良性發(fā)展開拓一條新的道路，讓在線教育成為教育公益的中堅(jiān)力量，推動(dòng)教育資源合理配置，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育普惠的目標(biāo)，在線教育行業(yè)的價(jià)值在此過程中將得到提高。
對(duì)于企業(yè)來說，以公益作為發(fā)展戰(zhàn)略，符合一些在線教育的頭部企業(yè)的情懷和地位，也是履行社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。已經(jīng)在公益與商業(yè)之間找到平衡的在線教育企業(yè)，利用教研和技術(shù)優(yōu)勢(shì)所建立的教育公益生態(tài)，在解決優(yōu)質(zhì)教育資源流動(dòng)，幫助偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生共享一線優(yōu)質(zhì)教育資源的同時(shí)，不論是口碑或是品牌價(jià)值都可得到提升，情懷和實(shí)力也將獲得更多家長和學(xué)生的認(rèn)可。如此一來，一些在線教育在行業(yè)中的頭部企業(yè)地位會(huì)更加穩(wěn)固。
綜上所述，可以看出，我國的基礎(chǔ)教育建設(shè)依然是處于一個(gè)最基礎(chǔ)的階段，這樣的階段是需要不斷的進(jìn)行完善相關(guān)的產(chǎn)業(yè)的，不僅僅是教育產(chǎn)業(yè)模式其他的產(chǎn)業(yè)模式也是需要得到完善的，只有在不斷的完善的過程中才能得到更好的發(fā)展，比如在線教育領(lǐng)域的發(fā)展，人們對(duì)于在線教育的追求程度也是非常高的，畢竟在線教育是以互聯(lián)網(wǎng)為技術(shù)支撐的，而在線教育的發(fā)展也是需要以更多的技術(shù)資源為載體的。